10月22日下午，清华大学电子工程系2024年秋季学期助教培训暨“陆大䋮·刘润生优秀助教奖”评选表彰会在电子工程馆十一层报告厅召开。特邀嘉宾教育研究院基础教育研究所副所长魏军，电子系副主任李懋坤、王劲涛，党委副书记李冬梅，信检研究所所长姚铮，教师代表陈明华、谷源涛、李越、孙楠、郑小平出席，90余名电子系课程助教参会。会议由李懋坤主持。
全体合影
王劲涛作开场致辞。他首先代表电子系向全体助教同学们表示感谢，向获奖同学们表示祝贺。“陆大䋮·刘润生优秀助教奖”旨在奖励在助教工作中做出突出贡献的同学，体现了系里对助教工作的认可和重视。王劲涛提到，陆大䋮和刘润生是电子系两位优秀前辈，他们的精神激励着一代代清华电子人砥砺前行，用他们名字命名的奖项是对大家的鼓励。助教们用耐心和细心辅导同学们，为电子系的学科建设和人才培养做出了重要贡献。他希望大家能够在本次助教培训会上积极交流、互相学习，进一步提升助教队伍的专业素养和能力，以更加饱满的热情和深厚的专业知识投入助教工作中，更好地服务同学。最后，他预祝本次助教培训会暨评选表彰会圆满成功。
王劲涛讲话
随后，魏军作了题为《助教教学能力提升策略浅析》的特邀报告。作为工科院系学生，很多同学没有接受过系统的教育方法培训，魏老师的分享让同学们受益匪浅。他从教学无小事、有温度的互动、成为教师三个方面深入分析了助教教学能力提升的策略，强调助教工作对学生学习体验的重要影响。魏军讲到，助教工作的每一个细节都会影响学生的学习体验。例如，助教在同学们到达前是否已经准备好投影仪、麦克风等设备，看似微不足道的细节其实很影响教学的流畅性。这要求助教有全局观，提前考虑到各种细节，并将工作做在前面。清华的助教同学需要对助教工作有高标准高要求，追求卓越，养成专业、严谨的行为习惯。他说，助教不仅是联通老师和同学之间的桥梁，还应该注重与同学们进行有情感温度的互动，以有别于可以被AI取代的“工具人”。例如，记住同学的名字、热情回应问题、认真批注作业都会拉近与学生的距离，增强学生的信心，提高学习的积极性。魏军还鼓励有小班习题课教学任务的助教成长为专业的教育者，注重培养教学能力。他还介绍了ICAP（Interactive、Constructive、Active、Passive）认知参与理论，建议助教通过积极互动和同辈教学法，促进学生的认知参与，提升课堂教学效果。
魏军作报告
在同辈分享环节，2023年“陆大䋮·刘润生优秀助教奖”特等奖获得者侯阳坤结合自己担任《电子电路与系统基础（2）》课程助教的经验，作了题为《如何进一步当好助教》的发言，分享了如何通过优化作业和教学方法提升助教工作的成效。侯阳坤认为，作业是助教的基本工作，尽管它看似重复且容易导致助教工作积极性下降，但实际在作业的形式、内容、批改和答疑上都有很大的优化空间。助教在批改作业时要做到详细且亲切，要明确指出同学们哪些地方可以改进。他特别提到，及时的反馈是激励学生进步的关键，适时的正面反馈能够帮助学生树立自信，持续进步。侯阳坤强调，同学们的进步并不取决于助教的工时，而是取决于同学们实际感知到的帮助，采用同学们便于理解的方式进行工作能够事半功倍。
侯阳坤分享
随后，2023年“陆大䋮·刘润生优秀助教奖”特等奖获得者孙志尧作了题为《作业设计与辅导心得分享》的报告，回顾了他自2022年春季学期以来担任《媒体与认知》课程助教的经验，着重探讨了作业设计中的挑战及改进策略。孙志尧介绍到，助教工作大部分围绕课程作业展开，但在实践中，常常感到作业设计未能充分考虑到学生的个体差异，且作业的形式和评价方式欠佳，以及辅导环节资源缺失、形式单一被动。他提出，作业设计应遵循“八二原则”，并通过设计神经网络作业的具体案例说明了如何循序渐进地铺垫难度，逐步引导学生从基础问题到更具挑战性的探究型问题。孙志尧强调，作业设计应当最大化学生的“收益/时间”比，让学生在有限的时间内获得更多的知识和技能。此外，助教不仅要解决学生眼前的作业问题，更应该关注他们的长远发展，教会学生“授人以渔”的能力，而不仅仅是“授人以鱼”。合理利用校内、系内的资源资源不仅能提高工作效率，还能让学生自主解决问题，增强他们的独立学习能力。
孙志尧分享
在2024年度 “陆大䋮·刘润生优秀助教奖”特等奖候选人答辩环节，优秀助教安南、李佩航、漆耘含和张智帅分享了他们的助教经历与心得，展示了各自在教学中的创新与努力。
特等奖候选人答辩
在“陆大䋮·刘润生优秀助教奖”答辩的交流环节中，评委老师充分肯定了各位候选人在助教岗位上的出色表现和丰富的工作内容，就候选人在助教工作中展现出的个人特色和创新实践进行了深入交流。最终，经评委会的评分和决议，漆耘含和张智帅荣获“陆大䋮·刘润生优秀助教奖”特等奖，另外有18名助教获得一等奖，10名助教获得提名奖。
评委点评交流
李冬梅做总结点评。她对本次“陆大䋮·刘润生优秀助教奖”答辩进行了高度评价，并充分肯定了助教们在教学中发挥的重要作用。李冬梅强调，助教是教师队伍的一员，是教师能力的延伸。助教工作在辅助教学的同时，也有助于助教们学会如何有效地帮助他人、与同辈协作，并在实践中提升自身的教学和沟通能力。李冬梅特别提到，助教不仅要完成课堂内的工作，还要关注同学们的心理状况。希望助教能够第一时间发现同学们的困难和问题，提供及时的帮助。最后，李冬梅对所有四位候选人表示祝贺，并希望通过助教评选活动，促进高质量助教队伍的培养，促进电子系教学质量的提高。
李冬梅讲话
活动最后进行颁奖环节，获奖同学和教师代表合影留念。
颁奖合影
供稿｜电子系机关办公室
编辑｜陶旋姿
审核｜汪 玉 沈 渊 李冬梅
