导语
2025年，电子系27名本科生荣获教育部2024-2025学年度本专科生国家奖学金。我们对部分获奖同学就大学学习生活感悟进行了采访，推出“我的国奖同学”系列推送。
如何在学业压力下，活出青春的饱满与从容？在课堂上，他们是成绩优异的学子；在课堂外，他们是田径场上的冠军、排球赛上的主力、学生工作中的中流砥柱。他们既能在图书馆里“埋头拉车”，也能在海外交换中“抬头看路”。他们的大学生活，“如同一棵不断生长的树，在专业的主干之外，生发出丰富而柔软的枝叶”，最终成为了一个个立体而鲜活的的自己。
让我们一起听听他们在大学生活中的感悟。
陈思齐 无31班
来到大学的第三年，也是我开始练田径的第三年，田径带给我很多超越竞技体育本身的感悟，比如短跑也有自己的节奏不是一味地冲，平时要关注自身的训练状态，认识到训练周期的重要性，训练时学会放松和偷懒，需要发现自己的短板并改进。其实学习与生活亦如此， 需要有节奏，需要不断内省反思，需要循序渐进，需要劳逸结合，需要从带着脑子做事转变为用心去做事。 另一方面，很幸运遇到了校田径二队和系田径队两个温暖的集体，认识了很多优秀又有趣的学长学姐，今年也是我担任系队队长的第二年，我也在尽我所能做好各项工作， 建设更好的电子体育和电子田径氛围 ，也希望能给每位来训练的同学带来自己的感悟与收获（\欢迎加入电子系田径队/）
范彬 无33班
我印象比较深刻的是暑假小学期里的“数字逻辑与处理器基础实验”课程的大作业。作业内容是用Verilog设计一个经典的MIPS五级流水线处理器，这对刚接触处理器不久的我们来说是个不小的挑战。我感觉自己对理论知识掌握还算扎实，尝试选择自己去挑战这个任务。从最初的设计、实现到修正代码中的BUG，我用了整整4天的时间去完成这次作业，还完成了全部的附加任务。这期间我遇到了很多困难，但和老师讨论过后都找到了解决方案； 很多之前以为自己掌握的知识，在实操过程中发现存在问题 ，我又去重新学习了一下。整个流程走下来，我感觉自己对理论知识的掌握更加扎实了，对整个流水线有了更清晰的认识，还帮助3位同学改正了他们代码中存在的BUG。
刘承昊 无48班
大一学年是一场充满未知与收获的旅程，让我在全面探索中逐渐明晰成长的方向。 原来 “全面发展” 从不是盲目追逐多元，而是在每一个领域都保持踏实沉淀的心态，在积累中自然生长。
专业学习的过程，让我深刻体会到 “厚积薄发” 的道理。那些课堂上的专注聆听、课后的反复钻研，不仅筑牢了知识根基，更培养了严谨的思维与耐心。而课堂之外的各类实践，无论是志愿活动中的默默付出，还是兴趣领域的大胆尝试， 都让我明白成长从来不是孤军奋战 —— 协作中的默契、付出后的满足，这些经历让我学会了共情与担当，也让内心变得更加丰盈。
这一年的时光，褪去了初入校园的懵懂青涩，沉淀下从容与坚定。我渐渐懂得，优秀从来不是单一的标签，而是专业能力、品德修养与人文素养的综合积淀。未来，我会带着这份感悟继续前行，在深耕专业的同时，保持对生活的热忱与对他人的善意，在成长路上稳步迈向更清晰的远方。
冼泊霖 无37班
在电子系，有很多机遇，也面临挑战。学业上的压力，社工等各种任务的繁杂，工作生活的平衡，都是大学生面临的课题。或者对着电脑看了半天作业却无从下手，或者一份方案或材料写了半天仍不满意。面对这种问题， 我觉得我更加应该“去粗存精，去伪存真，由此及彼，由表及里”， 抓住贯穿始终的核心主线，在学习中主动构建知识网络，让思维从混沌走向有序。
大学的生活，节奏快，任务多，诸多事务交织在一起，常常让人觉得时间被撕成了碎片。一开始，我也曾陷入盲目忙碌的陷阱，试图应对所有扑面而来的事情，结果往往是身心俱疲，却收效甚微。后来才明白，比努力更重要的是选择和聚焦。 看清各项任务之间的内在关联与优先级，将有限的精力投入到最能创造价值、最关乎成长核心的领域， 这说起来简单，做起来却很难，我仍在不断探索，提升站位，找寻平衡时间安排的方法路径。
肖雅迪 无44班
上高中的时候，我对大学的想象激励我挺过很多压力和挫折。 我习惯了想象胜过现实，却第一次看到现实胜过想象，这种超出预期的幸福感一直缓缓延续到今天， 让我时常在图书馆学习、躺在宿舍床上、走在学堂路的树下时，舒服地长舒一口气。在图书馆的大桌子上学习，平常把电子设备和书整整齐齐地排开，有条不紊地做例行工作，期末复习的时候就把复习资料凌乱地堆在桌面上，把自己安安全全地围在中间，实实在在地把自己和焦虑隔开。 在c楼学习则借其他人的松弛感缓和考前的紧张，彼此不相识的同学也可以相互陪伴到深夜。 除此之外，还有在社工，在体育队，在实践里的认真工作和欢声笑语。 用一年半的时间，我认识了更多朋友，扛起了更多责任，挑战了许多曾以为的不可能，也看到了更广阔的世界，慢慢成为了更好的自己。
俞伯凯 无44班
刚刚步入大学，我的生活围绕着社会工作展开。 一方面，大量的精力投入让我感到不习惯和疲惫；但是另一方面，它也让我认识了更多人、学会了更多技能。 然而，社工真正使我的生活发生巨变，是在我“误打误撞”入选了电子系的社工培养计划“扬帆计划”之后。在经历过这一次意料之外的尝试之后，我开始越来越大胆、主动地探索周边的世界，也由此很有幸地参与了电子系国际生暑期学校的学生大使的工作。这个不断探索的过程使我不断扩展自己的边界，也加深了对自己的认知。在这一学年中，我反复地问自己，究竟应该怎么样才能过好眼前的生活。经过一年的探索，我的回答是： 要让自己的生活充满自我的主动性。一方面，要主动去探索和追求自己认为有价值的事情；另一方面，在陷入繁杂的事务而一叶障目时，不要忘记回看自己的初心，要带着价值认同实现自洽。 这样才会过得更加充实、满足、有意义。
张弛 无22班
回首四年清华生活，我最大的感悟是：真正的成长发生在将个人理想融入时代需求的探索中，最有意义的收获来自于将专业知识转化为社会价值的实践中。
从志愿服务中感知技术的温度，到远赴俄罗斯远东在跨境物流一线洞察时代命题；从最初制作智能导盲拐杖的朴素尝试，到将光谱技术应用于钢铁冶炼和手机影像的深入研究，我走过的是一条从感知问题到创造价值的蜕变之路。清华教会我的不仅是专业知识体系，更是如何让知识承载起人文关怀与社会责任。
国家奖学金的肯定，让我更加坚信： 个人的价值在于用所学回应时代的呼唤。 未来，我将带着这份感悟，继续在我所热爱的领域深耕， 努力做一名软硬兼济的实干者，让技术之光照进更多需要温暖的角落。
张师浩 无22班
我的本科四年谈不上成功，但一定可以说是充实的、有收获的、值得回忆的四年。学习和科研之外，我参加骨干培训计划，在社工组织承担工作；我参与国内外社会实践，用脚步丈量自己的成长；在系内外，我认识了众多优秀的同学们，也结识了很多挚友。大学四年我最重要的经验，是要珍惜自己所拥有的平台和资源，不要犹豫，抓住每一个机会去做自己想做的事情，认真体验每一段不同的人生经历。在清华的本科生活，带给我最重要的收获和改变是：身处众多优秀的同辈之中， 我有勇气去做和别人不一样的事情，有信心去坚持自己的价值观，敢于在不被认可的时候继续保持自己的方向，而不是随波逐流地去追求自己不需要的东西。
章周航 无34班
大学时光，如同一段在探索自我与认识世界之间的漫长散步。成长的主轴，始终是知识的累积与思维的突破； 而大学生活，恰似一棵不断生长的树，在专业主干之外，也渐渐生发出许多丰富而柔软的枝叶。
在学业发展协会筹备工作坊，在情系母校活动中与学弟学妹交流，在暑期实践里触摸社会的脉搏——这些看似零散的片段，拼凑出我对“学习”的重新理解：它不只发生在课堂，更发生在每一次倾听、每一次协作。 我学会了不再仅仅追求“答案”，而是体味“过程”；不再只关注“自我”，而是感受“我们”之间联结的力量。
这段旅程赋予我的，远不止外在的收获，更是一种向内生长的从容——是在多项任务间寻找平衡的智慧，是在平凡岗位上恪尽职责的担当。 这些经历让我逐渐看清自己想要成为什么样的人，也积蓄了走向未来的踏实力量。
来源｜无限之声公众号
审核｜汪 玉 沈 渊 李冬梅 李学清
