2026年是中国共产党成立105周年、清华党组织建立100周年，也是学校“十五五”开局之年和建校115周年。值此习近平总书记致学校建校105周年贺信10周年、来校考察发表重要讲话5周年的重要时间节点，为深入学习清华党组织百年奋斗历程与优良传统，传承红色基因、凝聚奋进力量，电子系无53、无41、无38党课小组在电子系党委学生工作组指导下，走近电子系原副系主任、老党员邓北星老师，聆听他与清华同行、与时代共进的亲历故事，感悟清华党组织百年奋斗历程中的初心印记与精神传承。
2026年5月21日，访谈小组在清华大学主楼专访了电子系研究员、原副系主任、系党委原委员邓北星。作为一名深耕教学科研数十年的老党员，邓北星老师的求学治学之路极具特色：他从应用数学起步，随后赴莫斯科国立大学攻读数学控制理论方向的博士学位，夯实顶尖数理根基，归国后则扎根清华工科一线，从事教学科研与实验教学改革工作。数十年间，他以扎实的数理功底赋能工程实践，以严谨的学术初心深耕育人事业，在数理理论与工科应用的双向融合中，走出了一条坚守基础、知行合一的育人之路。
求学筑基：纯粹初心，笃行向党
邓北星1964年生于哈尔滨，高中就读于哈尔滨第三中学，1983年考入湖南大学应用数学专业。彼时国家全力推进四个现代化，工业基础薄弱，诸多关键领域受制于人，“学好数理化，走遍全天下”的朴素信念，让他坚定选择数理方向。当时学习条件简陋，教辅资料稀缺，邓北星通过自主钻研、与同学交流探讨，在相对艰苦的学习环境中，练就了独立思考、严谨求证的过硬思维，为后续学术深耕筑牢了坚实的数理根基。
大学期间，邓北星始终积极向党组织靠拢，凭借勤恳踏实的学风、服务同学的热忱和全面过硬的表现，被党组织列为重点培养对象。1984年，他递交入党申请。秉持纯粹的报国初心与党员使命，始终严格自律，经过学校党组织的培养考察，邓北星于1986年光荣加入中国共产党。1987年大学毕业后，他服从国家统一分配，前往哈尔滨电工学院任教。四年高等数学的教学经历，让他对数理基础教育的支撑作用有了更为深刻的理解。
留俄治学：严苛淬炼，深耕数理
1991年，邓北星完成教育部出国专项培训，1992年远赴俄罗斯莫斯科国立大学，在莫斯科国立大学计算数学与控制理论系攻读博士学位。留学期间，他依靠国家留学津贴和课余翻译工作补贴生活，更重要的是在国内夫人及家人的全力支持下潜心治学，始终坚守全面提高研究能力的初心。莫斯科国立大学极致严苛的基础学科培养模式，塑造了扎实深厚的专业根基。留学第一年以系统课业学习为主，第二年必须通过涵盖二十余门核心及专业基础课程内容的博士生资格考试，全方位考察基础知识掌握程度与科研潜质。院士名师平等开放的课堂氛围、师生深度研讨的治学模式，也让邓北星真切体会到纯粹、务实的学术精神。
在后期开展博士论文研究期间，邓北星师从俄罗斯离散数学、数理控制论学派著名学者、原苏联科学院通讯院士亚布隆斯基教授。亚布隆斯基教授的指导方式极具前瞻性与启发性，擅长发散式思维引导，开拓了他的学术视野。副导师洛日金副教授则耐心拆解前沿难题、细化研究路径，帮助他稳步推进研究工作。在两位导师的教导下，“从简单、特殊问题切入，循序渐进深耕，切忌好高骛远”的治学理念贯穿整个论文研究过程，也成为邓北星一直恪守的教学研究工作的行为准则。
邓北星的博士论文工作聚焦冯·诺依曼经典控制问题展开研究，涉及不可靠单元系统可靠性方面的挑战性问题。依托扎实的数理功底，他成功证明多项充分条件。1997年7月，香港回归翌日，邓北星顺利通过博士论文答辩，获得物理数学博士学位。莫斯科国立大学统一规范、严苛细致的研究生培养及评价体系，让他深刻领悟了求真务实、严谨治学的学术真谛。
知行合一：数理赋能，深耕育人
学成归国后，邓北星进入清华大学自动化系开展博士后研究，正式开启以数理理论赋能工科实践的探索之路。他跨学科承担特殊用途方舱电磁兼容科研项目，面对全新的工科领域，从零开始学习钻研电磁兼容理论，凭借扎实的数理基础以及逻辑思维方法，精准定位电磁泄漏的核心症结，反复优化方案，最终顺利通过项目验收。这段跨学科攻关经历让邓北星深刻体会到， 扎实的数理基础是工科创新的核心根基，工程实践则是理论落地、迭代优化的必经之路，二者相辅相成、互为支撑。
博士后工作结束后，邓北星于1999年正式加入清华大学电子系，从事教学科研工作，开展互联网信息处理方面的研究工作。在2008年电子系启动教学改革，系里安排邓北星牵头筹建了电子系实验教学中心，他逐一沟通对接系里推荐的部分教师，整合优质师资，组建了一支经验丰富、协作高效的实验教学团队。
邓北星与实验教学中心老师合影
在接下来的日子里，针对以往实验教学分散、体系零散、实践教育针对性不足的问题，邓北星和团队老师们重构分层多元的实验教学体系，搭建起“基础技能—系统综合—创新突破”三级培养框架，创新推出“统一实训+自主选题”双模式教学，既夯实学生的基础实操能力，又给予学生自主创新的空间，着力锤炼学生的工程实践与科研创新素养。在全系师生的共同努力下，电子系实验教学中心建设成效突出，获评清华大学先进集体，“重基础、强实践、求创新”的育人理念落地生根、长效推进。
寄语青年：坚守根基，勇于创新
面对人工智能高速发展的新时代，邓北星有着清醒的思考与判断。他认可智能工具的应用价值，更担忧青年学子陷入“只会使用、不会深究”的浮躁误区。在他看来，当下各类人工智能技术的颠覆性突破，本质是数十年数理基础理论的沉淀赋能，所有前沿应用的背后，都离不开扎实的基础研究支撑，浅尝辄止、跟风浮躁，永远无法实现原始创新。
作为清华深耕育人数十年的老教师、老党员，邓北星对青年学子寄予厚望。他表示，清华学子是国内最优质的青年科创力量，肩负着科技自立自强的时代使命。他希望电子系学生要坚守科研耐心与学术定力，兼顾现实应用与长远研究，熟练运用前沿工具、深耕底层核心原理，工程实践与基础研究并重。 唯有练就“从零到一”的原始 创新能力，才能摆脱跟跑局面，真正实现科研突破。
邓北星在工作中
纵观邓北星走过的路，从数理求学到工科深耕，从科研攻坚到潜心育人，数十年的坚守与求索，生动诠释了基础理论与工程实践双向赋能的成长与治学之路。作为一名老党员、老教育工作者，邓北星始终坚守报国初心、笃行育人使命，以扎实的数理功底筑牢科研根基，以务实的担当培育时代新人，践行科技强国、育才兴邦的时代责任！
采访现场
供稿｜电子系党委学生工作组
排版｜陶旋姿
审核｜余潇潇 沈 渊 李 洪
